孩子一放学就兴高采烈地跑出来了，看着他的表情我便知道有好消息，果然孩子得意地对我说：“我的作文又被老师表扬了，说我写的特别好。”

我微笑着对孩子说：“是不是我教给你的写作方法特别管用？”

孩子点了点头。看到孩子的作文得到老师的肯定，我的心里也感到很安慰，毕竟是自己的辅导有了成果呀。

有家长问我是怎么辅导孩子作文的，其实我只是教会了孩子在写作文之前，学会一张图，那就是作文的思维导图。

很多家长可能对作文的思维导图不太明白，那么我们就想一想我们小时候是怎么写作文的。我们写作文都要先列提纲，把作文的主要内容分列出来，然后再根据提纲进行内容的补充，让整篇作文看起来生动形象。

而思维导图就是我们列提纲的一种变形，目的是让孩子的作文更抓住细节，凸显特点，让孩子的作文写出独特的风格。

我先给大家看一看我家孩子这篇作文的思维导图吧。

这是老师布置的一篇关于写景的作文，孩子首先考虑到的是在四个季节当中，春、秋、冬的作文比较多，而写夏的作文很少，所以他选择这个写的比较少的主题。

然后根据夏天的景物特点，选取了几个有代表性的内容，比如树木、池塘、昆虫、蝉等。而其中重点介绍的就是池塘和蝉。

我们从思维导图里可以看到孩子对于池塘的描写，又分成了荷花、荷叶、柳树、小蜻蜓等。

就是根据这份思维导图，孩子完成了自己关于对夏季的描写，这篇作文说实话写得真不错。

整篇作文都围绕着思维导图展开，并对其中的内容进行了补充，采用了比喻、拟人、引用等修辞手法，把夏天的特点展现在眼前，生动又形象。

作文的结尾又对文章进行了总结，表达了自己对夏天的喜爱之情。

整篇作文写下来，非常的流畅，而且没有遗漏的地方，这都得益于孩子所写的思维导图。

思维导图对孩子的作文写作能力的提升非常重要，为什么这样说呢？

首先思维导图能够帮助孩子理清楚作文的思路，让孩子掌握写作的顺序，哪些内容可以先写，哪些内容后写，都有一定的顺序要求。

其次，思维导图把写作内容的重点都点明了，让孩子能够抓住重点，并能够对其中的某些内容进行细化，做到详略得当。

再次，思维导图的模式能够激发孩子的想象力，拓展孩子的思维，从而让孩子的作文内容更加充实，更有内容。

最后，思维导图能够对孩子起到一个自我检查的作用，孩子在写完作文后，对照思维导图进行检查，看看有没有遗漏的地方，可以及时补充，让文章看起来更加完整。

思维导图会带着孩子一步步地掌握思维导图的构建步骤，让孩子的大脑里形成思维导图的模式，这样就能够让孩子在短时间内完成一篇作文。

我们在平时辅导孩子的时候，一定要培养孩子的思维导图的意识，引导孩子逐渐构建自己的思维导图，提升孩子大脑的活跃性，这样能够让孩子更好的写作文，写出好作文。