作者 肖靖

近日，读到著名云南籍诗人雷平阳先生的诗《亲人》：我只爱我寄宿的云南，因为其它省我都不爱；我只爱云南的昭通市，因为其它市我都不爱；我只爱昭通市的土城乡，因为其它乡我都不爱……

当时就产生了这样一个念头，我们搞爱国主义教育，不就应该遵循这样的家国天下逻辑吗？说实话，自己作为一个土生土长的云南人，却对养育自己的故土了解非常有限。这些年虽然走过云南不少地方，对这块美丽热土上的山川风物民俗也有些感性认识，但对云南悠久的人文历史却知之甚少。一次省外的朋友来昆明旅游，跟笔者点了几个要去的地方，诸如黔宁王沐府、杨升庵祠，笔者竟然不甚知之，反倒是他说历史、讲典故，“反客为主”侃侃而谈，这让笔者有些尴尬有些汗颜。

事实上，像笔者这样对云南人文历史知之甚少者大有人在。客观原因在于从小到大接触得比较少，这方面的教材读物也不多。笔者认为，搞好爱国主义教育，云南应该有属于自己的乡土地理人文教材，并根据教育对象编写不同版本，将之纳入各个教育阶段，让一代又一代的云南人从小就了解这片热土上曾经发生过的故事、涌现出的人物，从而筑牢中华民族共同体意识，增强文化自信，增强对云南这片美丽土地的认同感、自豪感。

乡土文化是一个地方区别于其他地方的最主要特征，也是一个地方的独特魅力所在。云南文化灿烂丰富，在传统文化和民族文化上大有可为，我们应该从基础的、身边的文化普及抓起，逐步集聚起促进文化繁荣发展的强大力量。