对于孩子家长来说，口算应该是大家比较关心的一个问题，但口算能力也是一个无法在短期内精进的能力。为此，笔者今天就来跟大家探讨一下：小低年级的数学口算考察孩子哪方面的能力？我们应该如何提高孩子的口算能力？

实际上，口算底层考察的是算力和专注力。算力的提高可以通过：关注过程、及时反馈、走出舒适区等方式实现，而专注力的提高，可以通过限定时间、时间可视化等方式来实现。

其中，算力是最重要也是最基础的能力培养。练习口算，首当其冲培养的就是算力。算力不过关，在高年级的复杂计算中相当于埋了无数个雷，每踩一步都忐忑。很多孩子口算正确率低、时间久，本身就是算力低的表现，练习量不曾达到改变和进步的阈值。所以，需要做出的第一个改变，就是刻意练习口算，而不仅仅只是简单练习口算。

与此同时，要运用刻意练习的方法，需要关注几个因素：1.确定明确的特定目标，有目的的练习，遵循的原理就是“积小胜为大胜”、“积跬步以致千里，集小流以成江海”，持续坚持，最终达到长期目标；2.保持一定的专注力，保持专注力，毋庸置疑是很重要的因素，在练习过程中，如果周边的干扰过多，总是忍不住开小差，那么学习效果就会直线下降。要想取得进步，就必须要把注意力集中在你的学习任务上；3.关注过程，及时反馈，在孩子尚未学会有效的学习方式前，家长还是有必要陪读，关注学习过程，给予有效的反馈。

另外，培养孩子的口算能力，除了小学教材中讲的一些口算方法外，适当介绍一些其他口算方法，不仅可以提高孩子的口算能力，也可以增加孩子学习口算的兴趣，提高学习口算的积极性。

如果说算力是口算的显性体现，那专注力就是口算的隐性体现。专注力是在做事中磨练出来的，我们拥有良好的专注力，就越有耐力做口算；口算能力进阶，反哺于专注力的养成。所以，专注力和算力，是相辅相成的。

当孩子练习口算时，家长可以通过限定时间的方式，让时间“可视化”，激发出孩子的一丝紧迫感。只要时间限制被确定，就会给我们带来潜力的突破，从而带来能力高峰。